“Không biết phải nâng cao cái gì”
“Đối với việc nâng cấp GV, cần phải có nghiên cứu, đánh giá, so sánh hai chương trình trung cấp sư phạm mầm non và CĐ giáo dục mầm non, CĐ giáo dục tiểu học và ĐH giáo dục tiểu học, xem GV thiếu hụt kỹ năng gì để có khung bồi dưỡng. Tránh để mỗi trường, mỗi địa phương làm một kiểu, vừa lãng phí tiền vừa thiếu tính chuẩn hóa”, tiến sĩ Vinh nêu quan điểm.
Tiến sĩ Nguyễn Tùng Lâm, Chủ tịch Hội Tâm lý giáo dục Hà Nội, thành viên Ủy ban Quốc gia đổi mới giáo dục, cũng cho rằng cần phải có sự đánh giá lại năng lực GV mầm non xem trong suốt những năm qua họ có hoàn thành sứ mệnh của mình hay không, thiếu kiến thức gì, kỹ năng gì và nếu thiếu thì có tác động như thế nào tới trẻ? GV tiểu học cũng vậy.
“Nếu thiếu thì tập trung đào tạo bồi dưỡng thực chất, chứ không phải học để phủ sóng bằng cấp như vậy. Lâu nay GV mầm non nếu có trường hợp này trường hợp kia bị phản ánh thì chỉ là do thiếu cái tâm, thiếu sự yêu thương trẻ chứ không phải là thiếu bằng cấp. Học để lấy bằng cao hơn có đảm bảo GV sẽ yêu trẻ hơn, hay chỉ là bắt GV học những kiến thức lạc hậu, không thiết thực cho chuyên môn nghiệp vụ?”, tiến sĩ Nguyễn Tùng Lâm đặt vấn đề.
Nói về chương trình giáo dục tiểu học của CĐ và ĐH, nguyên hiệu trưởng một trường ĐH có đào tạo sư phạm cho hay: “Cả 2 chương trình đều thiết kế theo mục tiêu chung là giảng dạy cho học sinh tiểu học, nhưng một bên 3 năm, một bên 4 năm, nhưng về chuyên môn và nghiệp vụ là tương đương nhau. Nếu học để nâng cao chất lượng thực sự thì cần phải có đánh giá xem lâu nay GV đã đủ năng lực hay chưa, thiếu gì, cần nâng cao gì”.
Giúp giáo viên bồi dưỡng lòng yêu trẻ
Theo GV này, làm GV mầm non cần kiến thức về dinh dưỡng, phương pháp và cái tâm. “Điều quan trọng nhất chính là có lòng yêu thương trẻ, kiên nhẫn, ân cần, nhẹ nhàng. Những điều này thì không phải cứ có bằng cấp là đạt được. Vì thế, học nâng cao mà bồi dưỡng được lòng yêu trẻ nữa thì tốt quá”, cô N.H nhìn nhận.
Ông Trần Tâm, Hiệu trưởng Trường tiểu học Bành Văn Trân, Q.Tân Bình, TP.HCM, cũng cho rằng điều cần nhất đối với giáo viên của bậc tiểu học hay mầm non vẫn là cái tâm, sự yêu thương trẻ, kiên nhẫn dịu dàng. Bằng cấp chưa chắc đã khiến GV “nâng cấp lòng yêu thương”.