Tình thương luôn là điểm tựa có sức mạnh tuyệt vời. Thế nhưng không phải bao giờ tình thương cũng có thể tiết chế và luôn có tác dụng, vì vậy, kỷ luật rất cần thiết là như thế. Hơn thế nữa, không thể không chú ý đến một vài HS có thể có những biểu hiện, hành vi, thái độ chưa như mong đợi cần được gợi mở điều chỉnh, hoàn thiện dần.
Kỷ luật trong trường học hay trong giáo dục, cũng xuất phát từ mục tiêu chung: HS cần nhìn thấy hình ảnh của chuẩn, hàng rào của chuỗi biểu hiện hành vi, thái độ để thích ứng với xã hội. Kỷ luật trong nhà trường cũng cần thích ứng với bối cảnh. Khi xã hội càng có tính mở và con người cần có nhiều thêm cơ hội thì việc điều chỉnh nội dung và các hình thức kỷ luật trong giáo dục phải được thực thi.
Giáo dục suy cho cùng là tạo cơ hội, khuyến khích con người tự giáo dục, hoàn thiện bản thân. Thật hạnh phúc nếu với các tác động bài bản, có tính khoa học, có tính tương tác cao, HS sẽ thay đổi mỗi ngày. Nhưng hạnh phúc sẽ nhân lên gấp nhiều lần nếu những HS từng có các hạn chế nhất định, có những hành vi chưa như mong đợi sẽ được chấp nhận, góp ý, định hướng và hoàn thiện. Đó là hạnh phúc vô bờ không chỉ của người học mà còn của người dạy khi những HS có biểu hiện chưa ngoan, HS có hành vi lệch chuẩn xã hội dần thay đổi.
